– En matemáticas, lectura y ciencias
Ciudad de México
08/09/2026
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Los resultados oficiales de la edición de la prueba PISA (aplicada globalmente y procesada como informe final de la OCDE), muestran que México continúa por debajo del promedio de la OCDE en matemáticas, lectura y ciencias, experimentando caídas significativas en sus puntajes frente a ediciones anteriores.
Desempeño General por Materia
Los puntajes promedio obtenidos por los estudiantes mexicanos de 15 años muestran un rezago crítico en comparación con la media de los países evaluados:
Estadísticas Críticas sobre el Nivel de Aprendizaje en México
Bajo el nivel básico general: El 41.8% de los alumnos mexicanos se ubicó por debajo del Nivel 2 (el mínimo esperado de competencia) en las tres asignaturas simultáneamente. Esto es más del doble de la media de la OCDE, que se sitúa en un 19.7%.
Rezago en Matemáticas: Solo el 30% de los alumnos alcanzó el Nivel 2 o superior. El 70% restante no puede resolver problemas matemáticos básicos, como comparar la conversión de una moneda.
Comprensión Lectora y Ciencias: Únicamente el 50% de los estudiantes logró el nivel básico en comprensión de textos y ciencias.
Falta de excelencia: Prácticamente ningún estudiante en el país destaca en los niveles superiores de aprendizaje. Solo el 0.5% alcanzó el rendimiento sobresaliente (Niveles 5 o 6) en al menos una materia, frente al 11.9% promedio de la OCDE.
El Impacto Digital y el Uso de Inteligencia Artificial
El informe de PISA también incluyó datos específicos sobre la digitalización en las aulas mexicanas y sus consecuencias en las calificaciones:
Uso de IA: El 47% de los estudiantes en México utiliza herramientas de Inteligencia Artificial o Chatbots semanalmente para sus tareas, superando ligeramente la media global (46%). Sin embargo, los analistas de la OCDE advierten que quienes recurren más a la IA sin un enfoque analítico obtienen peores puntajes, señalando que «la tecnología debería hacer pensar más a los alumnos, no facilitarles las cosas».
Distractores digitales: Solo el 24.2% de los alumnos reportó una ausencia total de distracciones con dispositivos móviles dentro del salón de clases. Únicamente el 27% asiste a colegios donde los celulares están estrictamente prohibidos.
Brechas de Género
Los resultados evidenciaron que persisten marcadas desigualdades en el rendimiento según el sexo de los estudiantes:
En Matemáticas, los hombres superaron a las mujeres por 16 puntos.
En Ciencias, los niños obtuvieron 13 puntos más en promedio que las niñas.
En Lectura, las mujeres lideraron con 12 puntos de ventaja sobre sus compañeros varones.
